La Mega Radio
Pedro Miguel Massola
La violencia que llega a las escuelas volvió a quedar en el centro de la escena educativa de Pehuajó. Tras la movilización realizada este viernes por integrantes de la comunidad educativa de la Escuela Secundaria N.º 3 de Francisco Madero, Marcelo Ciopettini, referente de SUTEBA Pehuajó, describió la situación como “muy compleja” y destacó el acompañamiento del gremio a los trabajadores de la institución.
Ciopettini explicó que durante la mañana representantes sindicales fueron recibidos en la Jefatura Distrital y posteriormente participaron de un abrazo solidario a la escuela, donde también se generaron espacios de escucha con docentes, estudiantes y familias.
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Para el dirigente sindical, el episodio no puede analizarse solamente como un hecho aislado.
“Tenemos una sociedad que está violentada y que por lo general también se manifiesta con violencia”, sostuvo.
En ese sentido, afirmó que esa conflictividad social también ingresa a las instituciones educativas y remarcó que desde el gremio consideran que “las escuelas son territorio de paz”.
El representante de SUTEBA sostuvo además que la convivencia y la prevención deben formar parte del trabajo pedagógico cotidiano.
Durante la entrevista, Ciopettini hizo referencia al acuerdo de resguardo y reparación que, según explicó, busca proteger a los docentes frente a determinadas situaciones de violencia.
También señaló que en el último acuerdo paritario se incorporó una adenda relacionada con la obligación de las autoridades educativas de realizar las denuncias y solicitar medidas judiciales cuando se producen agresiones contra instituciones educativas o docentes.
En el caso de Daniela Padulo, explicó que la denuncia ya había sido realizada por la propia directora, luego del episodio ocurrido en la institución.
Ahora, según planteó, será la Justicia la que deberá intervenir y eventualmente disponer medidas destinadas a evitar nuevas situaciones de violencia.
Pero Ciopettini puso el acento también en la prevención: trabajar sobre la convivencia, las diversidades y otros aspectos que considera parte de la formación de los estudiantes.
La conversación también abordó uno de los reclamos centrales del sector docente: la reapertura de la paritaria.
Ciopettini confirmó que el Frente de Unidad Docente Bonaerense está reclamando una nueva convocatoria y señaló que hasta el momento no habían recibido una respuesta ni una fecha concreta de reunión.
Respecto del reclamo salarial, fue directo:
“Necesitamos ir acompasando, por lo menos acompasando a la inflación”.
El dirigente recordó que, según su interpretación del último acuerdo paritario, estaba prevista una reapertura de la negociación y que el pedido actual apunta precisamente a que esa instancia se concrete.
Otro de los puntos relevantes de la entrevista fue la situación demográfica y su impacto sobre el sistema educativo.
Ciopettini sostuvo que existe una disminución de la natalidad que está provocando una caída de la matrícula escolar, fenómeno que, según señaló, no sería exclusivo de Argentina.
Frente a ese escenario, planteó una discusión sobre qué hacer con los recursos y los cargos docentes.
La postura que expresó es que una menor cantidad de alumnos no debería convertirse automáticamente en una razón para reducir puestos de trabajo, sino que podría utilizarse para mejorar las condiciones pedagógicas.
Como ejemplo, mencionó la posibilidad de incorporar parejas pedagógicas, aprovechando una menor cantidad de estudiantes por sección.
Ciopettini también cuestionó la situación del financiamiento educativo y mencionó partidas que, según sostuvo, no estarían llegando a la Provincia de Buenos Aires.
Entre ellas mencionó el Fondo Nacional de Incentivo Docente (FONID), fondos de compensaciones salariales y otros recursos vinculados al sistema educativo.
En este punto, aclaró que la Provincia de Buenos Aires ha judicializado algunos de esos reclamos.
Hacia el final de la entrevista surgió una cuestión que excede el conflicto puntual: la comunicación entre el sindicato y la comunidad.
Ciopettini reconoció que muchas veces el gremio desarrolla actividades y gestiones que no llegan públicamente a la sociedad.
Explicó que, frente a situaciones conflictivas, también existe una decisión de actuar con cautela para no exponer a docentes, estudiantes o menores y evitar que determinadas intervenciones públicas terminen agravando el conflicto.
En ese marco, confirmó la intención de seguir trabajando junto con la comunidad educativa y adelantó la posibilidad de impulsar una multisectorial, contemplada —según señaló— en el acuerdo paritario.
El cierre de la entrevista dejó planteado un escenario que va más allá de una protesta puntual.
Para Ciopettini, la participación de vecinos y distintos sectores de la comunidad en el conflicto ocurrido en Francisco Madero puede transformarse en una oportunidad para construir espacios de diálogo y consenso destinados a prevenir nuevas situaciones de violencia.
La discusión queda abierta: cómo proteger a quienes trabajan en las escuelas, cómo abordar la violencia que atraviesa a la sociedad y cómo sostener el sistema educativo en un contexto de caída de matrícula y reclamos por financiamiento y salarios.
