--- canonical_url: "https://rumoresdepehuajo.com.ar/contenido/18920/marcelo-ciopettini-las-escuelas-son-territorio-de-paz-y-reclamo-respuestas-ante-" title: "Marcelo Ciopettini: “Las escuelas son territorio de paz” y reclamó respuestas ante la violencia y el deterioro educativo" article_type: "Article" description: "El referente de SUTEBA Pehuajó habló tras la movilización realizada por la comunidad educativa de la Secundaria N.º 3 de Francisco Madero, luego de la denuncia de agresión presentada por su directora, Daniela Padulo. También reclamó la reapertura de la paritaria docente y planteó la necesidad de transformar la caída de la matrícula en una oportunidad para mejorar la educación." main_image: "https://rumoresdepehuajo.com.ar/download/multimedia.grande.b4502b77ef66c783.Z3JhbmRlLndlYnA%3D.webp" date_published: "2026-09-18T21:16:00-03:00" date_modified: "2026-09-18T21:28:03-03:00" tags: - "diario" - "francisco madero" - "marcelo ciopettini" - "noticias" - "pehuajó" - "radio" - "rumores" - "sindicato" - "suteba" author_name: "Pedro Miguel Massola" author_url: "https://rumoresdepehuajo.com.ar/usuario/2/pedro-miguel-massola" --- # Marcelo Ciopettini: “Las escuelas son territorio de paz” y reclamó respuestas ante la violencia y el deterioro educativo ![ChatGPT Image 18 sept 2026, 20_42_24](/download/multimedia.normal.a5a077b8b8ff6913.bm9ybWFsLndlYnA%3D.webp) **La violencia que llega a las escuelas volvió a quedar en el centro de la escena educativa de Pehuajó.** Tras la movilización realizada este viernes por integrantes de la comunidad educativa de la Escuela Secundaria N.º 3 de Francisco Madero, **Marcelo Ciopettini, referente de SUTEBA Pehuajó, describió la situación como “muy compleja”** y destacó el acompañamiento del gremio a los trabajadores de la institución. Ciopettini explicó que durante la mañana representantes sindicales fueron recibidos en la Jefatura Distrital y posteriormente participaron de un **abrazo solidario a la escuela**, donde también se generaron espacios de escucha con docentes, estudiantes y familias. ... Para el dirigente sindical, el episodio no puede analizarse solamente como un hecho aislado. > “Tenemos una sociedad que está violentada y que por lo general también se manifiesta con violencia”, sostuvo. En ese sentido, afirmó que esa conflictividad social también ingresa a las instituciones educativas y remarcó que desde el gremio consideran que **“las escuelas son territorio de paz”**. El representante de SUTEBA sostuvo además que la convivencia y la prevención deben formar parte del trabajo pedagógico cotidiano. ### Resguardo y actuación ante las agresiones Durante la entrevista, Ciopettini hizo referencia al **acuerdo de resguardo y reparación** que, según explicó, busca proteger a los docentes frente a determinadas situaciones de violencia. También señaló que en el último acuerdo paritario se incorporó una adenda relacionada con la obligación de las autoridades educativas de realizar las denuncias y solicitar medidas judiciales cuando se producen agresiones contra instituciones educativas o docentes. En el caso de Daniela Padulo, explicó que **la denuncia ya había sido realizada por la propia directora**, luego del episodio ocurrido en la institución. Ahora, según planteó, será la Justicia la que deberá intervenir y eventualmente disponer medidas destinadas a evitar nuevas situaciones de violencia. Pero Ciopettini puso el acento también en la prevención: **trabajar sobre la convivencia, las diversidades y otros aspectos que considera parte de la formación de los estudiantes.** **![ChatGPT Image 18 sept 2026, 21_25_00](/download/multimedia.normal.8a8cd06cfd4c3377.bm9ybWFsLndlYnA%3D.webp)** ### El reclamo salarial: “Necesitamos acompasar a la inflación” La conversación también abordó uno de los reclamos centrales del sector docente: **la reapertura de la paritaria**. Ciopettini confirmó que el Frente de Unidad Docente Bonaerense está reclamando una nueva convocatoria y señaló que **hasta el momento no habían recibido una respuesta ni una fecha concreta de reunión**. Respecto del reclamo salarial, fue directo: > “Necesitamos ir acompasando, por lo menos acompasando a la inflación”. El dirigente recordó que, según su interpretación del último acuerdo paritario, estaba prevista una reapertura de la negociación y que el pedido actual apunta precisamente a que esa instancia se concrete. ### Menos alumnos: ¿recorte o una oportunidad para mejorar? Otro de los puntos relevantes de la entrevista fue la situación demográfica y su impacto sobre el sistema educativo. Ciopettini sostuvo que existe **una disminución de la natalidad que está provocando una caída de la matrícula escolar**, fenómeno que, según señaló, no sería exclusivo de Argentina. Frente a ese escenario, planteó una discusión sobre qué hacer con los recursos y los cargos docentes. La postura que expresó es que una menor cantidad de alumnos **no debería convertirse automáticamente en una razón para reducir puestos de trabajo**, sino que podría utilizarse para mejorar las condiciones pedagógicas. Como ejemplo, mencionó la posibilidad de incorporar **parejas pedagógicas**, aprovechando una menor cantidad de estudiantes por sección. ### Reclamo por fondos educativos Ciopettini también cuestionó la situación del financiamiento educativo y mencionó partidas que, según sostuvo, no estarían llegando a la Provincia de Buenos Aires. Entre ellas mencionó el **Fondo Nacional de Incentivo Docente (FONID)**, fondos de compensaciones salariales y otros recursos vinculados al sistema educativo. En este punto, aclaró que la Provincia de Buenos Aires ha judicializado algunos de esos reclamos. ![e8a3eba1-bfc4-4f34-91d2-ad78287d5af3](/download/multimedia.normal.b40066be72086b8c.bm9ybWFsLndlYnA%3D.webp) ### “Hay veces que uno prefiere trabajar más que comunicar” Hacia el final de la entrevista surgió una cuestión que excede el conflicto puntual: **la comunicación entre el sindicato y la comunidad**. Ciopettini reconoció que muchas veces el gremio desarrolla actividades y gestiones que no llegan públicamente a la sociedad. Explicó que, frente a situaciones conflictivas, también existe una decisión de actuar con cautela para **no exponer a docentes, estudiantes o menores y evitar que determinadas intervenciones públicas terminen agravando el conflicto**. En ese marco, confirmó la intención de seguir trabajando junto con la comunidad educativa y adelantó la posibilidad de impulsar una **multisectorial**, contemplada —según señaló— en el acuerdo paritario. ### Una comunidad involucrada El cierre de la entrevista dejó planteado un escenario que va más allá de una protesta puntual. Para Ciopettini, la participación de vecinos y distintos sectores de la comunidad en el conflicto ocurrido en Francisco Madero puede transformarse en una oportunidad para construir **espacios de diálogo y consenso destinados a prevenir nuevas situaciones de violencia**. La discusión queda abierta: **cómo proteger a quienes trabajan en las escuelas, cómo abordar la violencia que atraviesa a la sociedad y cómo sostener el sistema educativo en un contexto de caída de matrícula y reclamos por financiamiento y salarios.** --- *Contenido creado y optimizado para IA con [Medios CMS](https://medios.io)* — Plataforma profesional para la gestión de medios digitales y portales de noticias.