La Mega Radio
Pedro Miguel Massola
Una propuesta nacida en las aulas de la Escuela Profesional Secundaria (EPS) de Pehuajó volvió a trascender las fronteras del establecimiento y llegó, el pasado viernes, al Encuentro Regional de Robótica realizado en la ciudad de Chivilcoy.
La delegación pehuajense estuvo integrada por estudiantes y docentes que presentaron “Suena un Invento Argentino”, un proyecto orientado al diseño y desarrollo de un prototipo de semáforo sonoro, pensado como una herramienta de accesibilidad para personas ciegas o con disminución visual.
La iniciativa ya había participado en las instancias distrital y regional de la Feria de Ciencias, donde recibió menciones especiales vinculadas con su impacto comunitario. En esta oportunidad, los estudiantes tuvieron que explicar el proyecto ante evaluadores y compartir la experiencia con delegaciones de distintas localidades.
En diálogo telefónico con Fabricio Sogo, de Radio del Sol 100.5, durante la mañana, la profesora Gisela Azurabarrena, integrante del equipo docente a cargo del proyecto, destacó la experiencia vivida por los alumnos.
“Fue una experiencia muy linda para todos los chicos”, señaló Azurabarrena, quien explicó que, si bien el proyecto no logró avanzar a la instancia provincial, nuevamente recibió un reconocimiento especial.
Más allá de la competencia, el objetivo central de la propuesta excede el ámbito educativo. El equipo de la EPS busca que el proyecto pueda convertirse en una experiencia concreta de accesibilidad en la ciudad.
“Nosotros lo apuntamos a Pehuajó y nuestro objetivo es difundirlo y que, por lo menos en nuestra ciudad, se pueda lograr hacer uno como prueba”, explicó la docente.
La propuesta consiste en desarrollar un sistema que permita incorporar señales sonoras a los semáforos, facilitando el cruce seguro de calles para quienes presentan dificultades visuales.
Azurabarrena remarcó además el compromiso de los estudiantes: “Los chicos están súper comprometidos con el proyecto”.
La idea surgió a partir de una inquietud concreta del equipo educativo: trabajar durante este año en una propuesta vinculada con la inclusión y que, al mismo tiempo, tuviera una aplicación directa en la comunidad.
Para conocer las dificultades que enfrentan las personas con discapacidad visual en Pehuajó, docentes y estudiantes mantuvieron un encuentro con integrantes de la Unión de Ciegos y Ambliopes.
Ese contacto permitió conocer de primera mano las dificultades que existen para desplazarse por la ciudad y puso el foco sobre las denominadas barreras arquitectónicas y urbanas.
“A partir de eso surgió lo del semáforo sonoro y la idea de poder implementarlo en Pehuajó”, explicó Azurabarrena.
La participación en Chivilcoy no significó el final del proyecto. Por el contrario, la experiencia permitió a los estudiantes presentar nuevamente su trabajo, recibir observaciones y tomar contacto con otros proyectos desarrollados en la región.
La propuesta de la EPS plantea así una cuestión que trasciende la robótica y la educación técnica: cómo utilizar el conocimiento y la tecnología para resolver problemas concretos de la comunidad.
El desafío que queda planteado ahora es si aquel prototipo desarrollado por estudiantes puede dar el siguiente paso y transformarse, algún día, en una prueba concreta de semáforo sonoro en las calles de Pehuajó.
