La Mega Radio
Pedro Miguel Massola...
El programa busca responder una pregunta que muchos jóvenes deben enfrentar al terminar la escuela: ¿qué hacer después del secundario?
Pero en lugar de dejar esa decisión únicamente en manos de la información disponible dentro del aula, la propuesta intenta que los estudiantes puedan acercarse directamente a los espacios donde se desarrollan las actividades que podrían convertirse en su futuro profesional.
Durante la entrevista, Zurro recordó que el programa comenzó en 2016 y funcionó hasta 2019, para luego ser relanzado este año. Según explicó, la experiencia de aquellas primeras ediciones dejó resultados positivos tanto para los estudiantes como para las empresas, organismos e instituciones que participaron.
La iniciativa está destinada a estudiantes de los últimos años de las escuelas secundarias de los pueblos del partido de Pehuajó.
El mecanismo es concreto: durante una semana, una combi traslada a los alumnos desde sus escuelas hasta la ciudad de Pehuajó, acompañados por un tutor del programa y por personal del sistema educativo. Allí realizan una experiencia de acercamiento profesional en los lugares seleccionados de acuerdo con sus intereses.
Antes de comenzar, los jóvenes reciben información sobre los distintos organismos, empresas e instituciones que participan. Luego deben indicar cuáles son los lugares que más les interesaría conocer y, especialmente, qué actividad, profesión u oficio imaginan para su futuro.
Con esa información, el equipo organizador define uno, dos o hasta tres espacios para cada estudiante.
“Experiencia profesionalizante” es la expresión que utilizó Zurro para describir el objetivo de esas jornadas.
La propuesta articula así al sistema educativo con empresas, organismos públicos, instituciones y distintos sectores de la comunidad. Según explicó el legislador, en esta edición se amplió considerablemente la cantidad de lugares disponibles para los estudiantes, con la participación incluso de la Cámara de Comercio y sus asociados.
Uno de los aspectos centrales del programa es su alcance territorial.
La experiencia comenzó con estudiantes de las localidades del distrito y se desarrolla durante semanas sucesivas. En la entrevista, Zurro explicó que se dedica una semana a cada delegación y anticipó que el recorrido continuaría con Guanaco y las restantes localidades hasta completar el cronograma previsto.
La iniciativa ya había sido presentada públicamente como una propuesta destinada a estudiantes de las secundarias de Mones Cazón, Francisco Madero, Juan José Paso, Nueva Plata, Magdala y Guanaco, incluyendo estudiantes de Chiclana vinculados a la secundaria de Guanaco.
En paralelo, el Concejo Deliberante de Pehuajó aprobó el 24 de septiembre la Resolución 53/26, mediante la cual declaró de Interés Legislativo al programa.
Durante la entrevista, Zurro contó una historia que, según explicó, recibió recientemente de una exalumna que había participado en una edición anterior del programa.
La joven le escribió a través de Instagram varios años después de haber realizado aquella experiencia.
Según relató, cuando cursaba el último año de secundaria en Mones Cazón todavía no tenía decidido qué estudiar. La Obstetricia le llamaba la atención, pero tampoco sabía exactamente en qué consistía la profesión ni si realmente era algo que quería para su vida.
Por eso eligió realizar su pasantía en el área de maternidad de un hospital.
La experiencia terminó siendo decisiva.
La joven contó que aquella semana le permitió conocer de cerca la profesión y descubrir que era lo que quería hacer. Posteriormente se trasladó para estudiar y, después de varios años de formación, se recibió en 2023 como licenciada en Obstetricia.
Actualmente trabaja en un hospital público de La Plata, según relató Zurro durante la entrevista.
El testimonio resume, en buena medida, el propósito que el diputado atribuye al programa: que los jóvenes puedan probar, conocer y también descartar opciones antes de tomar una decisión que puede marcar buena parte de su vida adulta.
Zurro remarcó que el intercambio no funciona solamente en una dirección.
Los estudiantes conocen los espacios laborales, pero las empresas, organismos e instituciones también tienen la posibilidad de conocer a los jóvenes que están próximos a terminar la escuela secundaria.
“Hay una retroalimentación entre la salida del sistema público educativo y lo que pasa en lo privado”, explicó durante la entrevista.
En ese sentido, el programa pretende convertirse en un puente entre dos mundos que muchas veces permanecen separados: la escuela y el ámbito profesional.
Para esta edición, Zurro mencionó durante la entrevista una participación de más de 35 o 40 empresas, organismos y espacios, junto con alrededor de 80 estudiantes, seis escuelas secundarias y una importante tarea de coordinación logística.
El programa no terminará con las pasantías.
Según anticipó Zurro, una vez finalizado el recorrido se realizará un encuentro con los estudiantes y con representantes de las empresas, organismos e instituciones participantes.
La intención será escuchar tanto las experiencias positivas como las dificultades encontradas durante la implementación.
El objetivo declarado es utilizar esas opiniones para mejorar una nueva edición el próximo año.
Además, el legislador adelantó que durante ese cierre se brindará información sobre herramientas disponibles desde la Legislatura, entre ellas programas vinculados con becas universitarias.
Más allá de las cifras y de la logística, “Poder Acercarte a tu Futuro” pone en discusión una cuestión concreta para los jóvenes de las localidades: la posibilidad de conocer antes de elegir.
Para algunos estudiantes puede significar simplemente una semana de experiencia. Para otros, como ocurrió con aquella joven de Mones Cazón que años después se convirtió en licenciada en Obstetricia, puede ser el primer paso de un camino profesional.
Y allí aparece la verdadera dimensión de la propuesta: no decidir por los jóvenes qué deben hacer con su futuro, sino acercarles herramientas para que puedan descubrirlo por sí mismos.
